集中力が続かなかった子が
楽しそうに机に向かうように
母親 / ミライ式 / 小学2年生
じっと座っているのが苦手で、小学校の授業についていけるか不安でした。先生が子どものペースに合わせてスモールステップで褒めて伸ばしてくれたおかげで、「学ぶ楽しさ」に目覚めたようです。今では学校から帰ると真っ先に宿題を広げるようになり、大きな成長を感じています。
苦手だった文章題が
スラスラ解けるように！
母親 / ミラシンク / 小学6年生
計算はできても、長い文章題や図形問題になると手が止まってしまうのが長年の悩みでした。ミラシンクで「図を描いて整理する」「問題の本質を読み解く」コツを教えてもらってから、初見の問題でも諦めずに粘り強く考える力が身につきました。算数への苦手意識が完全に払拭されたようです。
引っ込み思案な娘が
先生になんでも質問できるように
母親 / ミラスキ / 中学2年生
自分から質問するのが苦手で、集団塾では授業についていけなくなっていました。映像授業を使いながら、先生方は話しやすい雰囲気を作ってくださり、「分からないところをそのままにしない」習慣がつきました。先生との信頼関係ができたことで勉強へのモチベーションもグッと上がり、定期テストでも過去最高点を取ることができました。
集中力が続かなかった子が
楽しそうに机に向かうように
母親 / ミライ式 / 小学2年生
じっと座っているのが苦手で、小学校の授業についていけるか不安でした。先生が子どものペースに合わせてスモールステップで褒めて伸ばしてくれたおかげで、「学ぶ楽しさ」に目覚めたようです。今では学校から帰ると真っ先に宿題を広げるようになり、大きな成長を感じています。
苦手だった文章題が
スラスラ解けるように！
母親 / ミラシンク / 小学6年生
計算はできても、長い文章題や図形問題になると手が止まってしまうのが長年の悩みでした。ミラシンクで「図を描いて整理する」「問題の本質を読み解く」コツを教えてもらってから、初見の問題でも諦めずに粘り強く考える力が身につきました。算数への苦手意識が完全に払拭されたようです。
引っ込み思案な娘が
先生になんでも質問できるように
母親 / ミラスキ / 中学2年生
自分から質問するのが苦手で、集団塾では授業についていけなくなっていました。映像授業を使いながら、先生方は話しやすい雰囲気を作ってくださり、「分からないところをそのままにしない」習慣がつきました。先生との信頼関係ができたことで勉強へのモチベーションもグッと上がり、定期テストでも過去最高点を取ることができました。
集中力が続かなかった子が
楽しそうに机に向かうように
母親 / ミライ式 / 小学2年生
じっと座っているのが苦手で、小学校の授業についていけるか不安でした。先生が子どものペースに合わせてスモールステップで褒めて伸ばしてくれたおかげで、「学ぶ楽しさ」に目覚めたようです。今では学校から帰ると真っ先に宿題を広げるようになり、大きな成長を感じています。
苦手だった文章題が
スラスラ解けるように！
母親 / ミラシンク / 小学6年生
計算はできても、長い文章題や図形問題になると手が止まってしまうのが長年の悩みでした。ミラシンクで「図を描いて整理する」「問題の本質を読み解く」コツを教えてもらってから、初見の問題でも諦めずに粘り強く考える力が身につきました。算数への苦手意識が完全に払拭されたようです。
引っ込み思案な娘が
先生になんでも質問できるように
母親 / ミラスキ / 中学2年生
自分から質問するのが苦手で、集団塾では授業についていけなくなっていました。映像授業を使いながら、先生方は話しやすい雰囲気を作ってくださり、「分からないところをそのままにしない」習慣がつきました。先生との信頼関係ができたことで勉強へのモチベーションもグッと上がり、定期テストでも過去最高点を取ることができました。
